科普教育是普及全民科普常识、培养学生热爱科学、崇尚科学、追求科学真理和从事科学研究最重要的途径。党中央、国务院高度重视科普教育工作1994年 12月 5日，党中央、国务院颁布《关于加强科学普及工作的若干意见》；1995年，召开了全国科普工作第一次会议，提出了科普教育的对象、重点和任务，从而为科普教育基地的建设提供了重要的依据。2003年，为进一步贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》，促进全国科普教育基地的建设，规范全国科普教育基地的管理，提高基地的科普服务水平，带动和推进各地社会科普事业的发展，更好地发挥基地在科普宣传教育方面的作用，中国科协组织进行了对第一批全国科普教育基地的申报命名工作，命名的全国科普教育基地共计188个，涉及自然科学博物馆类，国家重点实验室类，高技术企业和生产基地类，国家级自然保护区类等。
一、 我市旅游场所科普教育基地建设现状
我市的科普教育基地建设起步较早，在市委、市政府的领导下，在省科协的引导支撑下，先后建立了我市青少年科技馆、我市植物园等科普教育基地，在科学普及方面起到了一定的作用。但是，科普教育基地建设还是很不平衡，诸如在环境教育、工业科学教育、自然教育、旅游教育等方面未见相应的科普教育基地，尤其是在众多旅游场所未见科普教育基地。我市有丰富的旅游资源，SAMSUNG堆、白马关、森林公园、年画村等旅游场所在省内外久负盛名，且曾被 “中国优秀旅游城市”荣誉称号，但这些旅游场所均没有建立适应的科普教育基地，无法起到宣传和传播作用，显然无法适应飞速发展的学问旅游、乡村旅游和科普旅游。
二、我市旅游场所科普教育基地建设存在的问题
（一）认识不到位。对于在旅游场所建设科普教育基地，相关部门及民众认识不到位，对旅游场所科普教育基地开展科普教育的基础性、生动性、渗透性认识不足，政策支撑和组织引导的力度不够大，上级部门的支撑不足导致地方科协对是否建设模棱两可。一些建成的基地，自身功能定位不准，对所承担的社会责任认识模糊，思考、谋划、探索基地建设新路子新办法的主动性不强。
（二）科普水平低，教化效果不好。我市科普旅游起步较晚，整体水平远远落后于其他省市。旅游科普教育的广度、深度有限，内容比较单一，大部分旅游场所科普教育基地只涉及到自然环境的一两个分支学科，或者张挂几张动物动植物图片，或者简单先容一些工艺，教化效果不好。学科健全的旅游场所科普教育基地较少。
（三）特色不鲜明，吸引公众力不强。我市旅游场所在科普教育基地建设上普遍存在忽视品牌打造的误区，大部分基地对本地资源挖掘不够，对外宣传不力。少数基地管理机制僵化，缺少走出去、拿进来的对外交流机制。同时，基地建设从形式到内容，都存在千篇一律的现象，没有形成特色，不能主动吸引公众前来参观学习。
（四）管理不完善，后续发展乏力。我市旅游场所科普教育基地存在重创轻管的现象，一些基地建成后，只看重形式上的荣誉，不注重后期的投入和管理，工作人员整体素质不高，科学设施不及时更新，严重制约了基地的可持续发展。有的基地虽然也制定了激励引导机制、考评机制、横向交流协作机制，但实行不到位，形同虚设，不能调动内部人员的积极性。
三、 我市旅游场所科普教育基地建设对策
（一）加大宣传力度，丰富活动形式。要整合报刊、广播、电视、网络以及新媒体等宣传资源，提升旅游场所科普教育基地在公众心目中的形象，不断扩大科普受众面。丰富活动形式。利用爱鸟周、地球日、环保日、红色夏令营等系列活动，按照示范性、教育性、公益性、服务性的基本要求，坚持寓教于乐，拓展丰富活动的趣味性。
（二） 坚持规划引导，用好现有资源。积极借鉴国内外先进经验，组成旅游场所科普教育基地建设规划研究课题组，结合当地旅游场所实情，制定旅游场所科普教育基地发展规划。兼顾各个层次，建中、小型科技馆，有条件的旅游场所，宜建科技活动中心或小型科技馆，以形成布局合理、任务明确、分工协作的科普基地网络；充分用好现有资源。对已建成的旅游场所科普教育基地，加强后续管理，保证经费投入，充分发挥其环保科普的宣传功能。依托大专院校、科研院所及重点实验室、旅游景点、中小学素质基地等联合开展活动，形成科普宣传教育的合力。
（三）完善管理制度，注重奖励扶持。制定适合本地实际的旅游场所科普教育基地认定和管理办法，从总则、组织领导、申报条件、申报推荐和评审程序、管理、附则等方面作了明确要求。完善科普教育基地的服务考核制度，进一步拓宽了基地服务范围，提升了服务水平。加大财政经费保障支撑，探索在奖励扶持政策上下工夫。
（四）打造特色基地，强化品牌示范。旅游场所科普教育基地要强化品牌示范 ，打造特色基地。带动充分挖掘当地的资源禀赋、产业特色和历史学问，按照一基地一特色的要求，明确基地建设的功能定位，确保每个基地都有自己独特的理念和内容。结合我市丰富的自然、人文、红色、工业、地质等旅游资源，打造各具特色的科普教育基地。
（五）构建交流机制，培育人才队伍。提高旅游场所科普教育基地管理水平，必须打破井底之蛙的模式，主动到科普发达地区参观学习先进理念，顺应群众素质的提高和时代的发展，让群众在体验的同时，提高科学素质水平。要定期组织各旅游场所科普教育基地负责人参观交流学习，取长补短，共同提高。积极培育人才队伍，完善绩效考核机制，探索与有关院校联合建立学校实习基地，与企业搭建专业平台，让企业专业人才兼任专项科普咨询员，吸引各行各业专业人才加入科普队伍，最大限度实现人才共享。
总之，我市旅游场所科普教育基地建设任重道远，需要各级各部门通力合作，解放思想，群策群力，进一步贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》，按照中国、省科协有关科普教育基地建设的要求，建设和完善我市旅游场所科普教育基地，为提高全民科学素质服务。（澳门金莎娱乐网站 王莉娟）
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